（雨）のくに・岡山（３・３１）

昨日はもみのき保育園の卒園式に５名で参加。

晴れのくに岡山のはずなのにストーブをたくほどの寒い雨・・

この絵は、プラ○○○○の障害名をもつ子の絵・・。

この３年半、その驚くべき成長をみてきたものとして、この柔らかな絵を感動をもってみさせてもらった。 

卒園生ではないが、この嬉しそうな表情がすばらしい・・

もみのきの保育の質が子供たちにとって、（おしつけ）がまったく無いことがよくわかる。

始めて同行した息子夫婦は、 年長児だと　こうしたリズムあそび（うんどう）を２時間半も続けられることにおどろいていた。

そう、文字教育が拒絶されたこの子たちの、《真の気力・　体力・　知力》　は、はかりしれない・・。

この子達が小学校にはいって文字をものにするなど、それこそ朝飯前なのである。

かれらは　クラスで　成績が一番になるかどうか・・　は別として、教師としては、　「助けを必要としている」　子の隣に座らせる・・ような子となるのである。 

さて、おとといは晴れのくに・・

重森三玲（みれい）をたずねて、吉備中央町・・をうろうろ。

で、これは桐の木。

去年の実の先に今年の実が・・の感じがきもちいい。